بقلم ويل دنهام
واشنطن (رويترز) – رغم أن معظم الناس يتحدثون لغة واحدة فقط أو ربما لغتين فإن بعضهم يتقن العديد من اللغات. يُطلق على هؤلاء الأشخاص اسم متعددي اللغات. وهي تساعد في تقديم نظرة ثاقبة حول كيفية تعامل الدماغ مع اللغة، وهي الطريقة الرئيسية للتواصل البشري.
وفي دراسة جديدة شملت مجموعة من متعددي اللغات، تمت مراقبة نشاط الدماغ للمشاركين باستخدام طريقة تسمى التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أثناء استماعهم إلى مقاطع مقروءة بلغات مختلفة.
وباستثناء واحد مثير للاهتمام، زاد النشاط في مناطق القشرة الدماغية المشاركة في شبكة معالجة اللغة في الدماغ عندما سمع هؤلاء متعددو اللغات – الذين يتحدثون ما بين خمس إلى 54 لغة – لغات كانوا الأكثر كفاءة فيها مقارنة باللغات الأقل أو التي لم يتقنوها على الإطلاق. الكفاءة.
وقالت إيفيلينا فيدورينكو، عالمة الأعصاب بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وعضو في فريق البحث: “نعتقد أن السبب في ذلك هو أنه عندما تقوم بمعالجة لغة تعرفها جيدًا، يمكنك المشاركة في مجموعة كاملة من العمليات اللغوية – العمليات التي يدعمها نظام اللغة في دماغك”. معهد ماكغفرن لأبحاث الدماغ التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وكبير مؤلفي الدراسة التي نشرت يوم الاثنين في مجلة Cerebral Cortex.
وأضاف فيدورينكو: “يمكنك الوصول إلى جميع معاني الكلمات من الذاكرة، ويمكنك بناء عبارات وجمل من الكلمات الفردية، ويمكنك الوصول إلى معاني معقدة على مستوى الجملة”.
لكن الاستثناء لفت انتباه الباحثين. في العديد من المشاركين، أدى الاستماع إلى لغتهم الأم إلى استجابة دماغية أقل مقارنة بسماع اللغات الأخرى التي يعرفونها – في المتوسط بانخفاض حوالي 25٪. وفي بعض الأشخاص متعددي اللغات، أدى الاستماع إلى لغتهم الأم إلى تنشيط جزء فقط من شبكة اللغة في الدماغ، وليس كل شيء.
“يصبح متعددو اللغات خبراء في لغتهم الأم من وجهة نظر كفاءة العمليات العصبية المطلوبة لمعالجتها. لذلك، لا تنشط شبكة اللغة في الدماغ بنفس القدر عندما يقومون بمعالجة اللغة الأصلية مقابل معالجة اللغة غير الأصلية.” وقالت عالمة الأعصاب والمؤلفة المشاركة في الدراسة أوليسيا جورافليف من جامعة كارلتون في كندا:
وأضاف فيدورينكو في إشارة إلى المشاركين متعددي اللغات في الدراسة: “قد تتمتع اللغة الأم للفرد بمكانة متميزة، على الأقل بين هذه الفئة من السكان”.
تتضمن شبكة اللغة في الدماغ مناطق قليلة تقع في الفص الجبهي والصدغي.
وقال فيدورينكو: “تدعم شبكة اللغات الفهم والإنتاج عبر الأساليب – المنطوقة والمكتوبة والإشارة وما إلى ذلك – وتساعدنا على تشفير أفكارنا في تسلسل كلمات وفك تشفير أفكار الآخرين من أقوالهم”.
وقالت المؤلفة المشاركة في الدراسة سايما مالك موراليدا، وهي طالبة دكتوراه في برنامج هارفارد/معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في علوم النطق والسمع والتكنولوجيا الحيوية، إن النتائج تشير إلى أن تقطير المعنى يحكم استجابة الدماغ للغة.
وقال مالك موراليدا: “كلما زاد المعنى الذي يمكنك استخلاصه من مدخلات اللغة التي تتلقاها، زادت الاستجابة في مناطق اللغة – باستثناء اللغة الأم، ربما لأن المتحدث أكثر كفاءة في استخلاص المعنى من المدخلات اللغوية”.
تراوحت أعمار المشاركين في الدراسة البالغ عددهم 34، 20 رجلاً و14 امرأة، بين 19 و71 عامًا. وكان 21 منهم من الناطقين باللغة الإنجليزية، والباقي من الناطقين بالفرنسية والروسية والإسبانية والهولندية والألمانية والمجرية والصينية الماندرين.
تمت مراقبة نشاط أدمغتهم عندما استمعوا إلى تسجيلات لمقاطع بثماني لغات: لغتهم الأم، وثلاث لغات أخرى كانوا يتقنونها بدرجة عالية، وبكفاءة متوسطة وبحد أدنى من الكفاءة، ثم أربع لا يعرفونها. نصفهم سمعوا تسجيلات لأغنية لويس كارول “أليس في بلاد العجائب”. وسمع النصف الآخر تسجيلات لقصص الكتاب المقدس.
كانت الاستجابة الدماغية الأقل لسماع اللغة الأم أكثر وضوحًا بين المشاركين في الدراسة الذين سمعوا قصص الكتاب المقدس – وهي أبسط لغويًا، وفقًا لفيدورينكو، من كتابات كارول.
قال فيدورينكو: “لقد ركز الكثير من العمل في أبحاث اللغة على الأفراد الذين يعانون من صعوبات لغوية – تنموية أو مكتسبة. ولكن يمكننا أيضًا أن نتعلم الكثير عن البنية التحتية المعرفية والعصبية لبعض الوظائف من خلال النظر إلى الأفراد الذين يعتبرون “خبراء”. في هذه الوظيفة. متعددو اللغات هم نوع واحد من “خبراء” اللغة.
(تقرير بقلم ويل دونهام، تحرير روزالبا أوبراين)