واشنطن (أ ف ب) – تطلب إدارة بايدن من الكليات الأمريكية تجديد جهودها لجعل الجامعات أكثر تنوعًا عنصريًا، وتحث المدارس على تعزيز المنح الدراسية وتجنيد الأقليات وإيلاء “اعتبار هادف” للمحن التي يواجهها الطلاب بسبب عرقهم أو مواردهم المالية.
أصدرت وزارة التعليم تقريرا يوم الخميس يروج لاستراتيجيات زيادة التنوع في أعقاب قرار المحكمة العليا في يونيو بمنع الكليات من النظر في عرق المتقدمين في عملية القبول. وهو يلبي طلبًا من الرئيس جو بايدن لمساعدة الكليات على تعزيز التنوع دون مخالفة قرار المحكمة.
عند الإعلان عن التقرير، دعا وزير التعليم ميغيل كاردونا قادة التعليم على مستوى الولاية والمحلية إلى “كسر الحواجز أمام الطلاب المحرومين وإعادة تصور المسارات إلى التعليم العالي”.
وقال كاردونا في بيان “مستقبلنا أكثر إشراقا عندما نقوم بإعداد الطلاب من جميع الخلفيات لقيادة ديمقراطيتنا المتعددة الأعراق معا”.
يعتبر التوجيه بمثابة اقتراح وليس له سلطة ملزمة. لا تتمتع الحكومة الفيدرالية بصلاحية كبيرة لتقديم مطالب للكليات والجامعات دون قانون صادر عن الكونجرس أو قواعد اتحادية جديدة.
تم إصداره في نفس اليوم الذي ناقشت فيه اللجنة الفرعية للتعليم في مجلس النواب والقوى العاملة مستقبل القبول في الكليات بعد العمل الإيجابي. وحذر الجمهوريون من أنهم سيراقبون الكليات التي تتحدى قرار المحكمة.
قال النائب بورغيس أوينز، الجمهوري عن ولاية يوتا: “إلى أولئك في المؤسسات الذين يعتقدون أن حكم المحكمة العليا هو “من فضلكم”، ستراقب هذه اللجنة عن كثب مع ظهور عملية تقديم الطلبات لعام 2024”. “لن تتسامح هذه الهيئة الرقابية مع العنصرية، سواء كانت مخفية أو علنية”.
ورد النائب بوبي سكوت، ديمقراطي من فرجينيا، بأن العمل الإيجابي ساعد على تكافؤ الفرص في القبول، وموازنة السياسات التي تحابي الأثرياء، بما في ذلك القبول الإرثي، حيث يتم تفضيل أطفال الخريجين والمانحين في القبول.
وقال: “بدون سياسات لموازنة العوامل التمييزية، فإن نتيجة النظام ستظل تمييزية”.
يشبه جزء كبير من التوجيهات الجديدة رسالة أغسطس الصادرة عن وزارتي التعليم والعدل توضح أن الكليات لا يزال بإمكانها العمل بشكل قانوني على قبول الهيئات الطلابية المتنوعة.
ويشجع التقرير الكليات على تكثيف توظيف الطلاب الملونين. وقال التقرير إنه يمكن القيام بذلك عن طريق توسيع نطاق الوصول إلى مدارس ثانوية معينة، أو عن طريق بناء خطوط نقل من كليات المجتمع، التي تقبل أعدادًا أكبر من الطلاب السود واللاتينيين. وأوصت بجعل تكاليف الدراسة الجامعية ميسورة التكلفة من خلال زيادة المساعدات المالية القائمة على الاحتياجات وجعل عملية التقديم أكثر بساطة وشفافية.
وشددت الإدارة على أن الشدائد يجب أن تكون عاملا مهما في عملية القبول، مما يعزز فكرة تتبناها بعض الكليات ولكن ينتقدها المعارضون باعتبارها ثغرة للنظر بشكل غير مباشر في العرق.
وقال التقرير إن المدارس يجب أن تولي “اعتبارًا هادفًا عند القبول في المحنة التي يواجهها الطلاب”. ويشمل ذلك أي تجارب للتمييز العنصري أو غيرها من المحن على أساس مواردهم المالية أو المكان الذي نشأوا فيه.
وكررت تعليقات سابقة لبايدن وصف فيها الشدائد بأنها “معيار جديد” في القبول بالجامعات بعد قرار المحكمة. أضافت بعض الكليات مطالبات كتابية حول الشدائد أو التغلب على التحديات في طلباتها، مما فتح الباب أمام الطلاب لمناقشة خلفيتهم العرقية.
وبدا أن المحكمة العليا تركت المجال لهذا النوع من المناورة. قال رأي الأغلبية إنه في حين أن المدارس لا تستطيع النظر بشكل مباشر في عرق مقدم الطلب، فلا شيء يمنع الكليات من النظر في “مناقشة مقدم الطلب حول كيفية تأثير العرق على حياة مقدم الطلب” – طالما كانت المناقشة مرتبطة “بنوعية شخصية الطالب أو قدرته الفريدة. “
وتدفع وزارة التعليم أيضًا الكليات إلى إعادة التفكير في الممارسات التي تعيق التنوع العرقي أو الاجتماعي والاقتصادي. وحث بايدن وكاردونا المدارس على وقف ممارسة القبول القديم.
صرح كاردونا مؤخرًا لوكالة أسوشيتد برس أنه سيفكر في استخدام “كل ما في وسعه من أدوات” لتثبيط عمليات القبول القديمة، على الرغم من أنه من غير الواضح ما هو الإجراء الذي سيتخذه.
يتم تشجيع الكليات على تبني التوصيات على أمل تجنب الانخفاض الحاد في التحاق الطلاب الملونين. شهدت بعض الولايات التي أنهت سابقًا العمل الإيجابي انخفاضًا حادًا في تسجيل الطلاب السود واللاتينيين، بما في ذلك كاليفورنيا وميشيغان.
___
يتلقى فريق التعليم في وكالة أسوشيتد برس الدعم من مؤسسة كارنيجي في نيويورك. AP هي المسؤولة الوحيدة عن جميع المحتويات.