كاساما (زامبيا) – كل صباح، تضع بريدجيت تشاندا ساقيها الاصطناعيتين بجانب سريرها، وتشد جواربها وتدفع بقايا أطرافها إلى الأطراف الاصطناعية بأفضل ما تستطيع. وبعد ست سنوات، لم يعدا مناسبين، ومن المؤلم الوقوف أو المشي لفترة طويلة، لكن ذلك لا يزعجها كثيرًا.
قالت: “ما زلت أدير الأمر بطريقة ما”. “أنا فتاة في مهمة.”
تشاندا، 18 عامًا، عازمة على المساعدة في تثقيف مجتمع الصم في زامبيا بشأن تغير المناخ. نظرًا لأن الدولة الواقعة في الجنوب الأفريقي عانت من الطقس المتطرف بشكل متكرر، بما في ذلك الجفاف الشديد الحالي، فقد دفع ذلك حكومة زامبيا إلى إدراج المزيد من التعليم حول تغير المناخ في مناهجها المدرسية.
ولكن لكي تتم مشاركة ذلك مع مجتمع الصم، فإن الأمر متروك لأشخاص مثل تشاندا للمساعدة في الترجمة – وهي مهمة أكثر صعوبة لأن لغة الإشارة لا تتضمن العديد من المصطلحات المتعلقة بالمناخ.
وهي طالبة في مدرسة تشيليشي تشيبيلا الخاصة في كاساما، في شمال زامبيا، حيث يعاني العديد من الطلاب من الصم أو صعوبات في السمع. بعد أن التحقت تشاندا هناك في عام 2022، كان تعلم لغة الإشارة وسيلة للتأقلم مع زملائها في المدرسة والتواصل معهم، على الرغم من أنها ليست صماء. في الوقت نفسه تقريبًا، أصبح تغير المناخ قضية أكثر إلحاحًا في البلاد، وأرادت تشاندا – التي تجد أنه من المحير أن بلدتها في الجنوب بالقرب من لوساكا قد دمرها الجفاف بينما يتطلع كاساما إلى حصاد وفير – أن تتحدث عن هو – هي.
وقالت: “إن تغير المناخ يؤثر على أسلوب حياتنا”.
وتعاني البلاد من نقص حاد في الغذاء مع تزايد ندرة المياه، مما دفع الرئيس إلى إعلان حالة الطوارئ الوطنية في فبراير.
عملت تشاندا كمترجمة فورية بينما قامت خبيرة الزراعة المناخية إليزابيث موتال بزيارة المجتمعات والمدارس لتثقيف الناس بشأن تغير المناخ. وفي إحدى الزيارات إلى حديقة خارج مدرسة تشاندا، وقعت بينما أوضحت موتالي للطلاب كيف يحصل الري بالتنقيط على المياه الثمينة حيث تحتاج النباتات إليها بالضبط. ابتسم الطلاب وضحكوا وهم يثقبون زجاجة بلاستيكية لتقطير الماء على جذور النباتات.
حتى أن تشاندا قامت بتعليم موتالي بعض لغة الإشارة لاستخدامها في حالة عدم توفر مترجم.
قال موتال: “لقد كانت بريدجيت بمثابة نعمة بالنسبة لي”.
لغة الإشارة غير معترف بها كلغة رسمية في زامبيا، لكن الحكومة اتخذت خطوات لضمان الاعتراف بها وجعلت من الإلزامي تعليم تغير المناخ أيضًا بلغة الإشارة. ولكن مع تأخر اللغة، قد يكون تدريس مفاهيم جديدة تحديًا.
تتذكر تشاندا أنها واجهت صعوبة في العثور على الكلمات اللازمة لشرح التغطية، على سبيل المثال – إضافة مادة عضوية إلى التربة للمساعدة في احتجاز الرطوبة – أو التكيف مع المناخ، وهي الطرق التي يمكن للناس من خلالها التكيف مع الطقس الأكثر تطرفًا.
قال تشاندا: “الأمر صعب في بعض الأحيان”. “في بعض الأحيان، أضطر إلى تهجئة إصبعي، وعندما أفتقد حرفًا أو حرفين، فإن ذلك يجعل الأمر صعبًا على بعض الطلاب الصم.”
أطلقت حملة تعليم الإناث (CAMFED)، وهي حركة أفريقية تشجع تعليم الفتيات، برنامجاً جديداً للتعليم المناخي في المدارس في مارس/آذار، بقيادة خريجات شابات. ويهدف البرنامج، بالشراكة مع وزارتي التعليم في زامبيا وزيمبابوي، إلى مساعدة الشباب – وخاصة الفتيات المهمشات – على بناء القدرة على التكيف مع تغير المناخ واستكشاف المهن الخضراء.
جزء من التعليم المناخي الذي يريد CAMFED الترويج له هو جزء عملي. وهي تدير برنامج دليل زراعي يهدف إلى تعزيز التقنيات الذكية مناخيا، مثل الري بالتنقيط الذي يستخدم كميات أقل من المياه، وتعليم مهارات ريادة الأعمال التي قد تساعد الشابات على إطلاق أعمال زراعية تستخدم مثل هذه المهارات.
قالت هيلينا تشاندوي، مديرة مؤسسة في CAMFED، إنه من المهم تحسين كيفية تسليم المعلومات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وهذا يعني أن المترجمين الفوريين يمكنهم توصيلها بشكل صحيح وفي سياق كافٍ.
تأمل تشاندا في الانضمام إلى برنامج المرشدين الزراعيين بعد الانتهاء من تعليمها.
تم بتر ساقيها بعد أن أصيبت بالغرغرينا في سن السابعة. وبعد تعرضها للوصم والتنمر في المدرسة في لوساكا، انتهى بها الأمر في نهاية المطاف في تشيليشي، حيث وجدت بيئة أكثر ترحيبا بكثير في مكان يمزج بين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والطلاب العاديين.
أطرافها الصناعية لا تمنعها من نقل صديقتها، جولييت نانكامبا، على كرسي جولييت المتحرك. غالبًا ما يجلس الاثنان بجانب بعضهما البعض في الفصل، ويتشاركان الكتب ويشاركان في المناقشات والواجبات الصفية. عندما سُئلت عن صداقتها مع بريدجيت، ابتسمت جولييت وضحكت وتومض بعلامة السلام.
تكافح تشاندا من أجل حبس دموعها وهي تصف كيف ساعدتها منظمة CAMFED في دفع رسوم التعليم والإقامة فيها. تم تعيينها رئيسة للمدرسة في بداية العام، وقالت إنها تحلم بأن تصبح في يوم من الأيام جراحة عظام، وتذهب بعيدًا عن زامبيا لتجعل والدتها فخورة بها.
___
تتلقى التغطية المناخية والبيئية لوكالة أسوشيتد برس دعمًا ماليًا من مؤسسات خاصة متعددة. AP هي المسؤولة الوحيدة عن جميع المحتويات. ابحث عن معايير AP للعمل مع المؤسسات الخيرية، وقائمة الداعمين ومناطق التغطية الممولة على AP.org.