تتسع فجوة التحصيل في المدارس الاسكتلندية

ازدادت فجوة التحصيل بين أغنى وأفقر تلاميذ المدارس في اسكتلندا العام الماضي ، وفقًا لأرقام جديدة.

قالت الحكومة الاسكتلندية منذ عام 2015 إن سد هذه الفجوة – بين مستوى المؤهلات الوطنية التي حصل عليها الأطفال من أكثر المناطق ثراءً وأقل ثراء – هو أولويتها.

لكن أحدث الأرقام تبين أن الفرق قد اتسع للتلاميذ الذين يجلسون 4s الوطنيين ، و National 5s و Heighers.

وقالت الحكومة الاسكتلندية إنه من دواعي سروري أن الغالبية العظمى من خريجي المدارس كانوا يواصلون وجهات إيجابية مثل الكلية والجامعة.

كانت فجوة التحصيل بين نسبة خريجي المدارس من المناطق الأكثر حرمًا والأقل حرمانًا والتي كانت لديها تمريرة واحدة أو أكثر في 5s الوطنية أو المؤهلات المكافئة 22.7 ٪ العام الماضي – بزيادة من 20.2 ٪ في 2022/23.

بلغت الفجوة في نسبة المدارس المدارس الذين حققوا تمريرة واحدة أو أكثر في المرتفعات أو المؤهلات المكافئة 38.4 ٪ في 2023/24 ، بزيادة من 36.9 ٪ في العام السابق.

وقالت وزيرة التعليم جيني جيلروث لـ BBC Scotland News إن الإحصاءات أظهرت “علامات إيجابية للمستقبل” على الرغم من زيادة فجوة التحصيل.

تظهر الأرقام أيضًا أن 8084 تلميذًا غادروا المدرسة بعد S4. هذا يمثل حوالي واحد من كل سبعة من مغادرة المدرسة ، وكان أعلى عدد منذ عام 2010.

كما انخفضت نسبة التلاميذ الذين غادروا المدرسة العام الماضي بتمريرة واحدة أو أكثر في National 5S ، أو ما يعادلها ومرور واحد أو أكثر على مستوى أعلى أو ما يعادلها.

في العام الماضي ، كان لدى 83.5 ٪ من خريجي المدارس تمريرة واحدة أو أكثر على المستوى الوطني 5 ، في حين أن 57.4 ٪ لديهم تمريرة واحدة أو أكثر في مستوى أعلى. كان كلاهما أقل من 2022/23.

“مشكلة أعمق”

وقال البروفيسور ليندساي باترسون ، من جامعة إدنبرة ، إن إغلاق المدارس خلال جائحة كوفيد كان أحد أسباب تزايد فجوة التحصيل في اسكتلندا.

وقال لـ BBC Scotland News “على عكس إنجلترا ودول أخرى ، لم يكن هناك برنامج مناسب للتعافي التعليمي هنا”.

“إن الضرر هو أكبر هؤلاء الأطفال الذين لم يتمكنوا من الحصول على المساعدة في المنزل ، أو لا يستطيع آباؤهم دفع ثمن دروس إضافية.

“لكن وراء هذا مشكلة أعمق. لم يكن لدى الحكومة الاسكتلندية استراتيجية متماسكة للتعامل مع الآثار التعليمية للفقر”.

وأضاف أنه لا يوجد شيء خاطئ جوهري في مغادرة التلاميذ بعد S4 طالما أن لديهم شيء يستحق الذهاب إليه.

أقل بقليل من 56000 شاب غادروا المدرسة العام الماضي – وهو أعلى عدد منذ عام 2010.

ذهب أكثر من 95 ٪ إلى وجهات إيجابية مثل الجامعة والكلية والتوظيف وبعض التدريب والعمل التطوعي. كان هذا أقل بقليل من العام السابق ولكن أحد أعلى المستويات منذ عام 2010.

أكثر من 67 ٪ من خريجي المدارس العام الماضي كانوا في التعليم الأعلى أو الإضافي بعد ثلاثة أشهر.

أخبر جيلروث بي بي سي اسكتلندا نيوز بتقدم في سد فجوة التحصيل ، لكن الزيادة كانت “مخيبة للآمال”.

قالت: “من المهم التمييز بين إحصائيات اليوم على S4 Learvers من التقدم العام الذي تم إحرازه لسد فجوة التحصيل في اسكتلندا.

“هناك علامات إيجابية بشكل واضح للمستقبل حيث نشهد رقماً قياسياً في الفجوة في التحصيل المرتبط بالفقر في محو الأمية في المدارس الابتدائية وفي محو الأمية S3 والحساب.

“في حين أنه من المخيب للآمال أن تكون فجوة التحصيل قد اتسعت قليلاً عند مستويات SCQF 4 و 5 و 6 ، من المهم أن نلاحظ أننا قللنا من الفجوة بين الشباب الأكثر حرمانًا والأقل حرمانًا من الوجهات الإيجابية بمقدار ثلثا منذ عام 2009-10 ، ثاني أدنى فجوة في التسجيل. “

وأضاف جيلروث أن عدد خريجي المدارس في S4 ظل مستقرًا ، وأن الحكومة كانت تستكشف أسبابًا لاختيار المراهقين لمغادرة المدرسة في ذلك الوقت.

وقال المتحدث باسم التعليم المحافظ الاسكتلندي مايلز بريغز: “بعد سنوات من الإصرار على أن التعليم هو أولويتهم ، كان SNP مفقودًا في العمل بينما خذل الوزراء التلاميذ والمعلمين في كل منعطف.

“في عهد حكومة جون سويني ، فإن طلابنا الأكثر حرمانًا هم الذين يواجهون الآن أضيق الخيارات وأسوأ الاحتمالات.”