وجدت دراسة دولية أن ثمانية من كل 10 أطفال في مدارس جنوب أفريقية يكافحون من أجل القراءة بحلول سن العاشرة.
احتلت جنوب إفريقيا المرتبة الأخيرة من بين 57 دولة تم تقييمها في دراسة التقدم المحرز في القراءة والكتابة الدولية ، والتي اختبرت قدرة القراءة لـ 400000 طالب على مستوى العالم في عام 2021.
ارتفعت الأمية بين أطفال جنوب إفريقيا من 78٪ في عام 2016 إلى 81٪.
ألقى وزير التعليم في البلاد باللوم في النتائج على إغلاق المدارس خلال جائحة Covid-19.
ووصفت أنجي موتشيكجا النتائج بأنها “منخفضة بشكل مخيب للآمال” ، وقالت أيضًا إن نظام التعليم في البلاد واجه تحديات تاريخية كبيرة ، بما في ذلك الفقر وعدم المساواة وعدم كفاية البنية التحتية.
وأضافت أنه في العديد من المدارس الابتدائية “غالبًا ما يركز تعليم القراءة فقط على الأداء الشفهي ، وإهمال فهم القراءة وفهم الكلمات المكتوبة”.
أظهرت الدراسة أن 81٪ من أطفال جنوب إفريقيا لا يستطيعون القراءة للفهم بأي لغة من اللغات الرسمية الـ 11 في البلاد.
إلى جانب المغرب ومصر ، كانت جنوب إفريقيا واحدة من ثلاث دول أفريقية فقط شاركت في التقييمات لرصد اتجاهات محو الأمية وفهم القراءة للأطفال في سن التاسعة والعاشرة.
بناءً على الاختبارات التي يتم إجراؤها كل خمس سنوات في نهاية العام الدراسي ، تضع الدراسة الجديدة البلدان في جدول دوري التعليم العالمي.
احتلت سنغافورة المركز الأول في الترتيب بمتوسط 587 نقطة ، بينما احتلت جنوب إفريقيا المرتبة الأخيرة برصيد 288 نقطة – أقل من متوسط مصر في المركز الثاني البالغ 378 نقطة.
أظهرت الدراسة أيضًا أنه بشكل عام ، تفوقت الفتيات على الأولاد في تحصيلهم للقراءة في جميع البلدان التي تم تقييمها تقريبًا ، لكن الفجوة بين الجنسين قد ضاقت في جولة الاختبار الأخيرة.
صراع جنوب إفريقيا مع نظامها التعليمي طويل الأمد ، مع وجود تفاوت كبير بين الطلاب السود والبيض نتيجة الفصل العنصري بين الأطفال في ظل نظام الفصل العنصري.
يعد التعليم أحد أكبر نفقات الميزانية التي تتحملها الحكومة ، مما قد يؤدي إلى خيبة الأمل بسبب الأداء الضعيف في مثل هذه الدراسات.
ساهم الافتقار إلى مواد القراءة المناسبة والبنية التحتية غير الملائمة في المدارس ، وغالبًا ما تكون أشياء مثل المراحيض ، في الأزمة.