العلم والأزمات والمسؤولية المؤسسية

من طائرة الفانتوم إلى رئاسة ثاني أكبر جامعة في إسرائيل، يتأمل البروفيسور آري زابان في القيادة أثناء الحرب ولماذا لا يمكن للجامعات أن تغفل عن الأشخاص الذين تخدمهم

إن القيادة، بحسب البروفيسور آري زابان، نادراً ما تكون مسألة بيانات رؤية كبرى. إنها ممارسة تتشكل من خلال إجراءات روتينية: الإحاطة قبل العمل، واستخلاص المعلومات بعد ذلك، والتعلم مما نجح وما لم ينجح.

قبل وقت طويل من دخوله المجال الأكاديمي، كانت تلك العادات متأصلة فيه. كطيار شاب في سلاح الجو الإسرائيلي، لم يتباهى زبان بإنجازاته. يقول اليوم: “لست متأكدًا من مدى تميز رحلتي”.

كلماته المتواضعة تخفي وراءها مسيرة مهنية تحولت من الطيران القتالي إلى الكيمياء الكهربائية، ومن البحث الأكاديمي إلى ريادة الأعمال، وأخيراً إلى رئاسة الجامعة. ويوضح أن هذا المسار لا يزال يؤثر على إحساسه بالمسؤولية، خاصة في الأوقات المضطربة.

ويقول: “في القوات الجوية، يتم استخلاص المعلومات دائمًا”. “قبل كل رحلة، هناك ملخص، وبعد ذلك، استخلاص المعلومات. كل يوم ينتهي بالأسئلة. في بعض الأحيان تكون بسيطة، وأحيانًا صعبة للغاية. ربما لم تفعل ما يجب عليك القيام به. لكن الأمر لا يتعلق أبدًا بالعقاب، بل يتعلق بالتعلم.”

أصبح زبان رئيسًا لجامعة بار إيلان في عام 2017، وتولى إدارة مؤسسة غالبًا ما يُنظر إليها على أنها محافظة أو هامشية في العالم الأكاديمي في إسرائيل.

واليوم، وبعد مرور ثماني سنوات، أصبحت جامعة بار إيلان ثاني أكبر جامعة في إسرائيل وواحدة من أسرع الجامعات نمواً. وقد زاد معدل الالتحاق بنحو 30% خلال تلك الفترة، وهو ارتفاع ملحوظ في نظام التعليم العالي الذي يشهد عموماً نمواً بطيئاً.

يقول زبان: “الناس يصوتون بأقدامهم”. “لم يكونوا ليختاروا المجيء إلى هنا إذا لم يكن الأكاديميون ممتازين. ولم يكونوا ليأتوا إذا لم يكن البحث قويا. ولكن هناك شيء أكثر من ذلك.” ويشير إلى أن هذا “الشيء الأكثر” هو ثقافة تسعى، أحيانًا بشكل غير كامل، إلى تحقيق التوازن بين الطموح ورعاية الأفراد.

الإنجازات للنظم البيئية

تتعلق الخلفية الأكاديمية لزابان بالكيمياء الكهربائية وتكنولوجيا النانو. خلال فترة عمله كباحث في جامعة بار إيلان، أسس معهد تكنولوجيا النانو في الجامعة، والذي بدأ بستة أعضاء هيئة تدريس وبضع عشرات من الطلاب. الآن لديها أكثر من 70 باحثًا وأكثر من 600 طالب.

يقول: “لقد شكلت تلك التجربة طريقة تفكيري في العلوم، وفي كيفية القيام بها، وفي حدودها”. ويعتقد أن أكبر التحديات المجتمعية لا يمكن حلها من قبل باحثين معزولين. ويشير إلى أن “المشاكل الكبيرة لا تنتمي إلى شخص واحد”. “التأثير الحقيقي يأتي من التعاون.”

بالنسبة لزابان، يجب أن يتجاوز التعاون التخصصات الأكاديمية. ويقول: “لا يمكن للعلم أن يوجد على جزيرته الخاصة”. “يجب أن تكون جزءًا من العالم.” وهو يفضل فكرة “العلم داخل النظام البيئي” بدلا من “العلم باعتباره نظاما بيئيا”، حيث تكون الجامعات والمستشفيات والصناعة وصناع السياسات مترابطة. “لكل جزء دور. إذا ظل العلم معزولا، فإنه يظل نظريا. وعندما يرتبط، يمكن أن يؤدي إلى حلول ملموسة.”

ويدعم هذا الرأي مشروع HealthTech Valley، وهو المشروع الرئيسي لبار إيلان الذي يربط الباحثين الجامعيين بالأطباء والشركات الناشئة والجهات الفاعلة في الصناعة. فهو يجمع بين مجالات لا تتداخل دائمًا: الطب، والهندسة، وعلوم الكمبيوتر، والذكاء الاصطناعي، وعلم النفس، والكيمياء، والفيزياء. ويضيف زبان: “لكن حتى هذا ليس كافيًا”. “أنت بحاجة إلى أطباء لديهم مشاكل وبيانات حقيقية، وشركاء في الصناعة لفهم ما يمكن بناؤه. البحث يحركه الفضول.”

ومن وجهة نظره، يجب على الجامعة أن ترعى ثقافات بحثية متعددة. ويشير إلى أن “الدفع أكثر من اللازم في اتجاه واحد يمكن أن يقلل من اتساع نطاق البحث”. “بعضها مدفوع بالفضول، والبعض الآخر موجه نحو الأهداف. معظمها يقع في المنتصف. نحن نخطط لآفاق مدتها 15 أو 20 عامًا. تنجح بعض المشاريع، والبعض الآخر لا ينجح، ولا بأس بذلك.”

اختبارات الإجهاد في بار إيلان

تم اختبار التوازن بين الهيكلية والارتجال بشكل حاسم خلال جائحة كوفيد-19، التي أعقبها يوم 7 أكتوبر والحرب. يقول زبان: “يبدو فيروس كوفيد الآن طفيفًا مقارنة بالحرب، لكنه في ذلك الوقت كان صادمًا”.

وفي غضون أيام، اضطرت جامعة بار إيلان إلى نقل التدريس عبر الإنترنت. ويضيف: «كان برنامج Zoom موجودًا، لكنه لم يكن مستخدمًا على نطاق واسع». كان لا بد من إعادة تشكيل الامتحانات والجداول الزمنية للبحث والأنظمة الإدارية بسرعة.

يتذكر قائلا: “على مدى أسابيع، كان الحرم الجامعي خاليا تقريبا، حيث يدير الجامعة حوالي 10 أشخاص”. شكلت الحرب تحديا مختلفا. كان الأمر شخصيًا أكثر: “لم يكن الأمر يتعلق بالعمليات فقط. لقد تأثر الناس. وكان الجميع يحملون شيئًا ما”.

ويوضح زبان أنه بدلاً من الإجراءات الرمزية الواسعة، أعطى بار إيلان الأولوية للمبادرات التي يمكن أن تحدث فرقاً ملموساً. “لقد قررنا المساهمة حيث كانت لدينا ميزة كجامعة.” ومن الأمثلة البارزة على ذلك قسم البصريات الذي يدير عيادة متنقلة للتدريب. وبعد فترة وجيزة من بدء الحرب، تم إرسال العيادة إلى الفنادق التي تؤوي الأشخاص الذين تم إجلاؤهم. يقول زبان: “وصل الكثيرون بدون نظاراتهم”. “البعض فقدها أو كسرها. أي شخص يرتدي النظارات يفهم ذلك.”

وفي الشهر الأول، قدمت العيادة 500 زوج من النظارات للأشخاص الذين تم إجلاؤهم. وكان الجهد الآخر يتمثل في الإعداد السريع لخط ساخن وطني للدعم العاطفي، يعمل به علماء النفس، والأخصائيون الاجتماعيون، والخريجون المتطوعين. يقول زابان: “كانت لدينا الخبرة، لذلك استخدمناها”.

لكن الجانب الأكثر تحديًا كان يتعلق بجنود الاحتياط في الجامعة. يقول زبان: “في الذروة، كان هناك أكثر من 5000 طالب في الخدمة الاحتياطية”. “كان ذلك حوالي ربع الحرم الجامعي.” وقد خدم العديد منهم أكثر من 100 يوم في سنة واحدة، أي ما يقرب من طول الفصل الدراسي الأكاديمي.

“سرعان ما أصبح واضحا للجميع أن هذه الحرب ستصبح جزءا من واقعنا لفترة من الوقت، على عكس ما كنا نعتقد في البداية”، مما دفعه إلى التأكد من عدم تخلف طلابه عن الركب. وقال لهم خلال إحدى زياراته إلى الخطوط الأمامية: “ستكملون دراستكم”.

ويتطلب تحقيق ذلك تعبئة مؤسسية واسعة النطاق. تم إقران كل جندي احتياطي بمرشد، وقدم أعضاء هيئة التدريس تعليمات شخصية، غالبًا في وقت متأخر من الليل. تم تقديم المحاضرات المسجلة والجداول الزمنية المرنة والامتحانات الخاصة وأدوات التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي. يوضح زبان قائلاً: “كانت الفكرة الرئيسية هي المسؤولية الشخصية”. “كان هناك شخص مسؤول عن كل طالب.”

وكانت النتائج مفاجئة. “عندما قمنا بفحص معدلات التسرب من المدرسة، كان لدى جنود الاحتياط في الواقع معدلات أقل من الهيئة الطلابية العامة.” ولهذا الجهد، حصل بار إيلان على درع وزير الدفاع، وهي جائزة مرموقة تُمنح لعدد قليل من المؤسسات المختارة في جميع أنحاء البلاد.

وبينما يحتفل بار إيلان بالذكرى السبعين لتأسيسه، يظل زبان حذرا بشأن اللغة الاحتفالية المفرطة. ويقول: “إن النمو وحده لا يحدد النجاح”. “السؤال الأساسي هو أي نوع من المؤسسات سنصبح. التكنولوجيا يمكن أن تجعلنا ننسى الناس. الكفاءة، والنطاق، والذكاء الاصطناعي – كلها أمور حيوية، ولكنها ليست السبب في وجودنا”.

الهدف متجذر في الخدمة

بالنسبة لزابان، فإن هذا الهدف متجذر في خدمة الطلاب والمجتمع والأجيال القادمة. ويؤكد: “نحن موجودون من أجل الناس”. “لتحسين الحياة.”

تعمل بار إيلان بنشاط على توسيع مرافقها البحثية وتعزيز التعاون مع مستشفيات مثل مركز شيبا الطبي؛ ومشاريع الطاقة مثل أبحاث الهيدروجين؛ والمبادرات الإقليمية التي تستهدف الأمراض المزمنة مثل مرض السكري. “إننا نشكل شراكات لأننا لسنا خائفين منها”، يوضح زبان. “نحن ندرك أننا نعمل ضمن نظام بيئي.”

وعندما طلب منه وصف الاتجاه المستقبلي للجامعة، توقف لفترة وجيزة. ويتأمل قائلاً: “قال أحدهم ذات مرة إننا نكتب الفصل التالي من خلال العمل”. “وهذا صحيح تمامًا.” ويتوقع أن تصبح مشاريع المرحلة المبكرة واضحة بذاتها بمرور الوقت. ويقترح قائلاً: “بعد خمس أو عشر سنوات من الآن، سوف تشبه وادي التكنولوجيا الصحية اليوم”.

ويخلص زابان إلى أن هناك ثلاثة شروط ضرورية لبقاء الجامعة: “يجب أن تكون ممتازة، وتحدث تأثيرًا، وألا تنسى الناس أبدًا”. ■