انخفضت درجات الاختبارات في التاريخ والتربية المدنية بشكل طفيف بالنسبة لطلاب الصف الثامن في الولايات المتحدة ، وفقًا للنتائج التي تظهر أن عددًا متزايدًا من الأطفال يفتقرون إلى الفهم الأساسي لأي من المادتين.
تم إصدار النتائج يوم الأربعاء من قبل التقييم الوطني للتقدم التعليمي. أفاد نفس التقييم في أكتوبر أن كل ولاية شهدت انخفاضًا في درجات الرياضيات أو القراءة وسط جائحة COVID-19. قال المسؤولون إن الدرجات الأخيرة تعكس المزيد من تأثير الاضطرابات الناجمة عن الفيروس الذي أغلق المدارس في جميع أنحاء البلاد.
في وقت يسوده بعض التشاؤم بشأن حالة الديمقراطية في الولايات المتحدة ، تشير نتائج الاختبار إلى أن العديد من الشباب يكافحون لفهم كيفية عمل الحكومة وأهمية المشاركة المدنية. ما يقرب من ثلث طلاب الصف الثامن لا يمكنهم وصف هيكل أو وظيفة الحكومة ، وفقًا للنتائج.
يقول معلمو التاريخ والتربية المدنية إن العديد من المدارس الأمريكية لا تفعل ما يكفي لعكس هذا الاتجاه.
قال حوالي 68٪ من طلاب الصف الثامن إنهم يأخذون دروسًا تركز بشكل أساسي على تاريخ الولايات المتحدة. هذا بالمقارنة مع 72٪ من الطلاب في عام 2018. وأفاد حوالي نصف طلاب الصف الثامن فقط أنهم أخذوا فصلًا يركز بشكل أساسي على التربية المدنية و / أو الحكومة ، والذي لم يتغير في الغالب مقارنة بعام 2018 ، وفقًا للتقرير.
قال كيري سوتنر ، كبير مسؤولي التعلم في مركز الدستور الوطني ، منظمة غير ربحية في ولاية بنسلفانيا.
أفاد تحالف CivXNow ، وهو مجموعة مناصرة لتعليم التربية المدنية ، العام الماضي أن 38 ولاية تتطلب دورة تعليم مدنية قائمة بذاتها للتخرج من المدرسة الثانوية وسبع ولايات فقط تطلب التربية المدنية في المدرسة الإعدادية.
قال باتريك كيلي ، مدرس حكومي في ساوث كارولينا ، إنه شهد تركيزًا متزايدًا على ضمان أداء الطلاب جيدًا في القراءة والرياضيات ، وهو محق في ذلك.
“ولكن في كل دقيقة تعيد توجيهها إلى مكان واحد ، يجب أن تأتي من مكان آخر. وبالتالي ، إذا لم تكن تدخلات محو الأمية مرتبطة بالدراسات الاجتماعية ، فإننا نفقد الأرض في تعليم الدراسات الاجتماعية.
اختبر التقييم الوطني للتقدم التعليمي – المعروف باسم “بطاقة تقرير الأمة” – حوالي 7800 طالب في جميع أنحاء البلاد في مجال التربية المدنية ، و 8000 طالب في تاريخ الولايات المتحدة بين كانون الثاني (يناير) ومارس (آذار) 2022. وقد تم إجراء الاختبار آخر مرة في عام 2018.
على مقياس من 0 إلى 500 ، انخفض متوسط درجات تاريخ الولايات المتحدة بمقدار 5 نقاط إلى 258 ، مواصلاً الاتجاه الهبوطي الذي بدأ في عام 2014. سجل 13٪ فقط من طلاب الصف الثامن مستوى الكفاءة أو أعلى. كان متوسط الدرجات الأخير أقل بنقطة واحدة من نتائج أول تقييم للتاريخ الأمريكي في عام 1994.
في التربية المدنية ، انخفض متوسط الدرجات بمقدار نقطتين إلى 150 بين عامي 2018 و 2022. وسجل 22٪ فقط من طلاب الصف الثامن مستوى الكفاءة أو أعلى. النتائج ، التي تقع على مقياس من 0 إلى 300 ، هي أول انخفاض منذ عام 1998. وكان متوسط الدرجات في أعلى مستوياته 154 في عام 2014.
وقال وزير التعليم الأمريكي ميغيل كاردونا إن النتائج تسلط الضوء أيضًا على الحاجة إلى توفير المزيد من الفرص للتعرف على تاريخ أمريكا وحكومتها.
قال كاردونا: “إن حظر كتب التاريخ وفرض الرقابة على المعلمين من تدريس هذه المواد المهمة يضر طلابنا وسيوجه أمريكا في الاتجاه الخاطئ” ، مشيرًا إلى الجهود المحافظة لفرض قيود جديدة على كيفية تدريس الموضوعات المتعلقة بالعرق والجنس.
وفقًا للنتائج ، فإن 40٪ من طلاب الصف الثامن يؤدون مستوى أقل من الكفاءة الأساسية في التاريخ ، مما يعني أنهم لا يستطيعون على الأرجح تحديد المفاهيم التاريخية البسيطة في المصادر الأولية أو الثانوية. أداء واحد وثلاثين في المائة أقل من مستوى الكفاءة الأساسية في التربية المدنية.
___
ساهمت صحفية البيانات شارون لوري في إعداد التقارير من نيو أورلينز.
___
يتلقى فريق التعليم في وكالة Associated Press دعمًا من مؤسسة كارنيجي بنيويورك. AP هي المسؤولة وحدها عن جميع المحتويات.