تشارلستون ، فرجينيا الغربية (AP) – يتجه مشروع قانون ولاية فرجينيا الغربية الذي من شأنه أن يوفر إطارًا لمعلمي المدارس العامة بشأن إزالة طلاب رياض الأطفال والمدارس الابتدائية من الفصول الدراسية بسبب سوء السلوك الشديد إلى مكتب الحاكم الجمهوري جيم جاستيس.
لقد أزال هذا الإجراء العقبة الأخيرة أمام إقراره يوم السبت في مجلس شيوخ الولاية، وتمت الموافقة عليه بالإجماع تقريبًا بعد سنوات من الجدل بين المشرعين ووزارة التعليم حول الانضباط المدرسي والقضايا السلوكية بين الأطفال الذين يعانون من الصدمات والتجارب السلبية في المنزل. وقد أقره مجلس النواب يوم الجمعة.
يعيش واحد من كل أربعة أطفال تحت خط الفقر في ولاية فرجينيا الغربية، وهي الولاية التي لديها أعلى معدل لتعاطي جرعات زائدة من المواد الأفيونية. في بعض المناطق التعليمية، يتم تربية أكثر من 70٪ من قبل الأجداد أو أفراد الأسرة الآخرين أو الأوصياء لأن والديهم غير قادرين على الاعتناء بهم.
وجدت دراسة من وزارة التعليم بالولاية أنه خلال العام الدراسي 2021-2022، تم فصل واحد من كل أربعة طلاب في الحضانة من المدرسة. ووجدت الدراسة أيضًا أن الطلاب ذوي الإعاقة والطلاب السود كانوا منضبطين بشكل غير متناسب مقارنة بأقرانهم البيض، حيث تم فصل واحد من كل خمسة أطفال سود من المدرسة في ذلك العام.
وبموجب مشروع القانون، يمكن للمعلم إخراج الطلاب من الفصل الدراسي إذا كان سلوكهم “عنيفًا أو تهديدًا أو تخويفًا تجاه الموظفين أو أقرانهم، أو يخلق بيئة تعليمية غير آمنة أو يعيق قدرة الطلاب الآخرين على التعلم في بيئة آمنة”.
سيتم بعد ذلك وضع الطلاب في برنامج التدخل السلوكي حيث يمكنهم الحصول على دعم إضافي وإشراف. إذا لم يتوفر مثل هذا البرنامج، فسيتم إعادتهم إلى المنزل ويجب على أحد الوالدين أو الوصي اصطحابهم. إذا لم يستجب أحد، وبعد استنفاد جميع اتصالات الطوارئ، يمكن استدعاء سلطات إنفاذ القانون.
حاليًا، يتم إرسال الطلاب المشاغبين إلى مدير المدرسة، الذي يقرر الإجراء التأديبي المحتمل. يمنح مشروع القانون المزيد من الصلاحيات للمعلمين ويضع معايير أكثر وضوحًا حول كيفية التعامل مع مثل هذا السلوك.
وقال النائب الجمهوري عن مقاطعة فاييت، إليوت بريت، وهو مدرس أيضًا، إنه يدعم مشروع القانون، وإن بعض الطلاب يخشون الذهاب إلى المدرسة في مقاطعته بسبب “السلوكيات المتطرفة لزملائهم في الفصل”.
وقال: “إذا كان الطالب عنيفًا، أو أظهر ميولًا عنيفة، أو هدد معلمًا أو طلابًا آخرين، فلا ينبغي أن يكونوا في الحافلة إلى المنزل – يجب أن يأتي آباؤهم لاصطحابهم”.
وقال بريت إن المعلمين يهتمون بشدة بطلابهم ولكن يُطلب منهم بذل المزيد والمزيد خارج نطاق التوصيف الوظيفي، وأداء أدوار لم يتم تدريبهم عليها.
“كم نتوقع من مدارسنا أن تفعل؟ كمعلم، من المتوقع مني أن أقوم بالتدريس. من المتوقع أن أقوم بتربية هؤلاء الأطفال. من المتوقع أن أقوم بتأديب هؤلاء الأطفال. من المتوقع أن أنصح هؤلاء الأطفال. من المتوقع أن أقدم لهم الطعام. من المتوقع أن أقدم لهم الملابس. وقال: “يتوقع مني أن أقدم لهم كل ما يحتاجونه في الحياة”. “ما هي مسؤولية الوالدين؟”
قام الديموقراطي في مقاطعة كابيل، شون هورنباكل، وهو واحد من مجموعة صغيرة من المشرعين السود في المجلس التشريعي للولاية والذي كان صوتًا برفض مشروع القانون، بتذكير زملائه بالنتائج التي توصلت إليها وزارة التعليم بأن الأطفال المتبنين والأطفال ذوي الإعاقة وطلاب الأقليات سوف تتأثر بشكل غير متناسب.
وفي تصريحات قبل إجراء التصويت، قال إن مشروع القانون غير مكتمل “إذا لم نكن نريد التحدث عن تلك القضايا التي نواجهها في الفصول الدراسية”، مثل مشاكل الصحة العقلية وضعف الأداء الأكاديمي.
قال هورنباكل: “علينا أن نتأكد من أننا نقوم بعمل أفضل”.
قال النائب الديمقراطي في مقاطعة كاناوا، مايك بوشكين، الذي عارض أيضًا مشروع القانون، إن المشرعين يعرفون منذ سنوات أن المشكلات المجتمعية تؤدي إلى هذه السلوكيات المتطرفة وأنهم يعالجون الأعراض فقط بدلاً من اتخاذ إجراءات يمكن أن تصل إلى الأسباب الجذرية.
وقال: “لسوء الحظ، عندما يكون مشروع القانون مصحوبًا بثمن، فإنه لا يمر عبر لجان معينة”. “الكثير منا يعرف تكلفة كل شيء، لكنه يعرف قيمة لا شيء على الإطلاق. أتمنى أن نتمكن من معالجة المشكلة الحقيقية. وهذا يتطلب تحديد الأولويات.