الوقوف والصراخ: أغاني من مدرسة فيلي الثانوية، الفيلم الوثائقي الجديد من HBO وشركة John Legend’s Get Lifted Film Co.، يتتبع طلاب مدرسة Hill-Freedman World Academy الثانوية العامة في فيلادلفيا وهم يقضون سنتهم الثانية في فصل الموسيقى لإنشاء ألبوم يضم الأغاني الأصلية التي كتبوها جميعًا شخصيًا، قام بتأليف وإنتاج وغناء.
الفيلم من إخراج الحائز على جائزة إيمي وبيبودي ايمي شاتز (نحن الحلم: أطفال مهرجان أوكلاند MLK الخطابي و في ظل الأبراج: مدرسة ستايفيسانت الثانوية في 11 سبتمبر)، يُظهر عودة الطلاب إلى الفصل الدراسي لأول مرة منذ عامين بسبب جائحة فيروس كورونا. يشرعون في التجربة غير متأكدين مما يمكن توقعه وينتهي بهم الأمر جميعًا بإنشاء موسيقى معبرة ومشجعة وعاطفية.
انضم الموسيقيون المحليون الحائزون على جوائز كريستال “Tytewriter” أوليفر وأندرو ليبكي وبيت لحم روبرسون، إلى جانب مدير البرنامج ومعلم تكنولوجيا الموسيقى إيزيكال ثورمان، إلى طلاب الصف العاشر كمدرسين ومتعاونين.
قال أوليفر، الذي شارك في كتابة فيلم “Showstopper” للمخرج دانيتي كين، لموقع Yahoo Entertainment عن الفيلم الوثائقي: “أولاً وقبل كل شيء، سوف يجذب هذا الفيلم قلوبكم. لقد أثر في قلبي”. “يمكنك أن تتوقع أن تضحك، ويمكنك أن تتوقع البكاء، ويمكنك أن تتوقع مشاهدة هؤلاء الطلاب وهم ينبضون بالحياة أمام عينيك مباشرةً. ويمكنك مشاهدتهم وهم يزدهرون مثل الزهرة أمامك مباشرةً.”
دانييل هودجز، وأدريان جوزمان، وكيميت كيتريل، وسانت سنيث، الذين كانوا، في وقت التصوير، من طلاب الصف العاشر غير المعتادين على بيئة المدرسة الثانوية منذ أن كانوا يتعلمون عن بعد خلال ذروة الوباء. والآن، كبار السن، متحمسون لوصول المشروع إلى هنا أخيرًا.
قال كيتريل لـ Yahoo Entertainment: “لقد بدأ الأمر كصف دراسي للصف التاسع، لكن ذلك كان افتراضيًا، لذلك حدث السحر بالفعل في الصف العاشر”.
يقول جوزمان: “لقد عدنا من الحجر الصحي بسبب كوفيد-19 وكان الأمر صعبًا نوعًا ما. أعتقد أن إعداد هذا الألبوم كان بمثابة دفعة صغيرة للشعور بمزيد من الانتظام.”
يقول أوليفر: “أعتقد أن هذا سيُظهر قوة ما نقوم به في هذه الفصول الدراسية، لرؤية التحولات التي تحدث”. “أعتقد أن التحولات ستكون هي ما سيذهل عقول الناس حقًا.”
صنع الموسيقى 101
يقول أوليفر، الذي عمل مع فنانين كبار مثل ديدي وكاني ويست وجاستن تيمبرليك وجيسي جيه وإستل، إنه من المهم مساعدة الطلاب على عدم “التفكير الزائد في العملية” وتذكيرهم فقط “بالسماح لها بالتدفق” من أجل لتجنب خنق إبداعهم.
“سأركز على التأكد من أن الطلاب يفهمون كيفية كتابة أغانيهم، وما هي الأغنية، وما يفعله كاتب الأغاني، وكيف تستخدم المفاهيم، وكيفية استخدام العناوين. والأهم من ذلك: كيف تأخذ ما بداخلك وتحصل عليه “قم بذلك دون تقييد نفسك؟ كيف يمكنك الحصول على أصدق صورة لنفسك؟” تشرح أوليفر أولوياتها كمعلمة.
وتقول إن زميلها ليبكي ركز على الإنتاج الموسيقي ومساعدة الطلاب في العثور على مفاتيح وأوتار مختلفة، بينما ركز روبرسون على الإيقاع مع الفصل. “إنها ستُظهر للأطفال نوعًا ما كيفية الخروج من جسدك ومثل الإيقاع المتسارع والشعور بالتدفق.”
وجد الطلاب أنفسهم يعملون بشكل تعاوني ومستقل طوال عملية صنع الموسيقى.
“أولاً، كان علينا إنشاء مجموعة، والتي كانت بمثابة علامة تجارية، في الأساس. كان كل طالب في الأساس في علامته التجارية الخاصة. معي، كنت في Hush Records، وهذا ما كان يسمى مجموعتي،” أخبر سنيث موقع Yahoo Entertainment. “[Within the group,] كان على كل شخص أن يفعل ما يريده. كما لو كان أحد زملائنا في الصف هو صانع الإيقاعات. وكان آخر شخص الكاميرا. لقد كنت في الأساس كاتب أغاني. ثم تحولت إلى الشخص الذي يؤدي بالفعل.”
يقول هودجز: “كان لدينا منتجون تنفيذيون، وصانعو إيقاعات، وكتاب أغاني، ومؤلفون غنائيون، وكان بعض الأشخاص يغنون الأغاني، والبعض الآخر لا يفعل ذلك”. [one of] مؤلفي الأغاني، لذلك فعلت كل هؤلاء الثلاثة [jobs]”.
هل قال أحد جون ليجند؟
على الرغم من أن Legend لم يشارك بشكل مباشر في إنشاء الموسيقى أو التصوير، إلا أنه كان من المثير بالنسبة للمشاركين أن يعلموا أنه كان المدير التنفيذي لإنتاج المشروع.
“بينما استمر الأمر هناك [would] “كن همسات صغيرة … ثم اكتشفنا أمر جون ليجند، بعد الانتهاء من الأمر برمته وكنت مثل، “انتظر، ماذا؟”، يقول أوليفر. “كانت هناك همسات وكأنه سيكون هناك منتج تنفيذي خاص حقًا في هذا الأمر المشروع، لكننا لم نعرف أي شيء لأنهم لم يريدوا أن ينتشر الخبر”.
أخيرًا تمكن المعلمون وبعض الطلاب من مقابلة Legend شخصيًا في الوقوف والصراخ العرض الأول.
“لقد التقينا مؤخرًا في العرض العالمي الأول، وقد التقيت بالفعل [documentary producer] مايك جاكسون مسبقا. “جاء مايك جاكسون إلى المدرسة، والتقى بالطلاب، وأجرى بعض المقابلات معهم، وغنى بعض الطلاب لمايك جاكسون، وهو شريك جون في Get Lifted،” يتذكر أوليفر.
“عندما اكتشفت [about John Legend]يقول هودجز: “لقد دهشت لأن شخصًا بهذا الحجم سيركز على مدرسة صغيرة مثل هذه، وفيلي بشكل خاص”.
وتضيف: “بمجرد أن سمعت أن جون ليجند كان يساعدنا وأشياء من هذا القبيل، كان الأمر جنونيًا حقًا بالنسبة لي لأنني معجب به حقًا. أحب جميع أغانيه”. “ثم مايك جاكسون، هو الذي قام بتصوير فيلم عيد الميلاد هذا، جلجل جلجل، وقد أحببت ذلك حقًا.”
ماذا بعد؟
من بين الطلاب الذين أجرت ياهو مقابلات معهم، كان جوزمان هو الوحيد الذي يخطط لمتابعة الموسيقى في المستقبل، لكنهم جميعًا يقولون إنهم اكتسبوا تجربة مفيدة وراقية لا يمكن أن يحلم بها كثيرون آخرون.
يمزح سنيث قائلًا إنه عجيب مرة واحدة لأنه ليس لديه أي منشور يتعلق بالطموحات المتعلقة بالموسيقى الوقوف والصراخولكن “إذا قال أي شخص “مرحبًا، هل يمكنك مساعدتي في كتابة قصيدة غنائية، ساعدني في شيء متعلق بالموسيقى؟” مهلا، أنا لا أمانع في تقديم المساعدة، ولكن على المدى الطويل، أنا لا أتابع الموسيقى على المدى الطويل”. “لقد كانت تجربة جميلة للدخول.”
في حين أن أوليفر لم تعد تقوم بالتدريس، وبدلاً من ذلك واصلت مسيرتها الفردية ككاتبة وفنانة، فهي فخورة بعملها في Hill-Freedman ومتحمسة للناس لرؤيتها تنقل شغفها بالموسيقى وتعليم الجيل القادم.
تقول: “هدفي هو عدم جذب أي شخص أبدًا إلى صناعة الموسيقى أو كتابة الأغاني ما لم يعبروا عن هذه الرغبة لي، كما تعلمون، ثم ربما أستطيع إرشادهم خارج المدرسة، لكن هدفي دائمًا هو منح الطلاب ما لم يكن لدي ذلك عندما كنت صغيرا، وما لم يكن لدي هو الثقة في نفسي”.
الوقوف والصراخ: أغاني من مدرسة فيلي الثانوية يتم بثه حاليًا على Max.